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1 ) 不够真实但又具有一定教育意义的校园剧
妹妹看到这个剧名时，对我说：“你是不是特别有感？”我一脸疑惑：“什么？”她说：“这剧一看名字不就是讲家里出生的老大不过是先出生就要承受一些不一样的东西之类的剧吗？”我立马把简介给她看：“没有半毛钱关系呀～”她看完简介，一脸无语的说：“那这剧名取得也太差了。”
我也就带着“为什么这个剧叫这个名字”的疑惑，一点五倍速看完了。为什么一点五倍速呢？实在是因为剧情有些太传销式，还是怎么说呢，就是那些高中生看起来也太配合剧情走向了。鸣海凉介确实很努力的在当校长，他也会选择把高中生当成是成年人一般很现实的告诉他，助学金贷款将意味着其毕业以后会有很大一笔负债。他面对学生中间出现的一个又一个问题，都认真的考虑并想办法解决，也说了一些鸡汤话，可是他实在是不像个校长。或许是因为这个学校太小的缘故吧，他的工作基本就聚焦于如何处理学生问题上，如家庭突发变故需助学金贷款的学生，具有恋父情结的少女想毕业结婚不考大学等等问题。虽然说，解决这些问题让人看到了教育应该是为学生去考虑的教育，可是这着实也没让我看出这个校长的关键性作用。反倒是那个英语老师的出现，才真正给这个学校改革带来了希望。
虽说如果没有鸣海首先尝试主动学习这一教学方法，就不会有岛津老师主动介绍主动学习的方法论。虽说要不是鸣海同意其放心大胆的去做，也就不会有后面的成功。但是，设想一下如果这个学校没有这样一个人才的存在，这个校长怕是得挣扎很久很久也不一定有什么效果。而且我认为这里面还有一个关键性因素，那就是岛津老师喜欢千寻老师，他想要做这件事有一部分是这个原因。因而，这校长的改革成功让我觉得有幸运因素的存在，虽然不否定他的努力，但最终还是因为比较幸运吧。而且，再看看学生的反应，那基本就是校长喂啥药就乖乖吃啥的感觉，一点反叛都没有？冲突太少让人觉得学生太配合，实在是不够真实。
这部剧最好的点在我看来大概就是告诉我们教育应该是要更多的去为学生更多的考虑，而不是想着教好自己这门课，学生的成绩上去了就万事大吉。回想自己的高中时期，所有老师都告诉我要好好学习，要考个好成绩，然后才能上个好的大学，以后才能出人头地。但会告诉我未来人生不是只有考大学这一件事很重要，会告诉我更远的未来你可能会面临着什么的老师着实不多。由于我成绩在班上名列前茅，他们更多的是紧盯着我的成绩，各种分析我的成绩的波动，却较少去关注我的内心。
回到剧名《不过是先出生的我》，原来指的是老师们其实不过是先出生的人而已，他们和学生一样需要成长。
再聊聊对感情线的看法。作为鸣海凉介的未婚妻，松原实在是太难了。他眼里就只有工作工作，完全忽略了她的感受，而她又是那种有话心里咽的人。要不是隔着屏幕，我都想把鸣海抓出来抽一番了。作为未婚夫的他，有的只有抱歉，而且还只是口头说声抱歉，甚至在未婚妻发消息过来明显像是有话要说的情况下，他还无视没有回消息，而是给真柴老师打电话。我靠，这是什么鬼。在平时的聊天过程中，他也一个劲讲自己的工作，女主聊到了自己的工作他也看起来并没有听进去，而是略带敷衍的回应。最后，松原还觉得自己也有做的不对的地方，并没有全力支持他。要我说，要不是那个来抢松原的人是个别有用心的人，是个不值得托付的人，我才不会想要松原选择鸣海凉介呢。哪怕再忙再难也不能作为忽视对方的借口呀。这里面要不是真柴老师是个好女人，并不想进来插足，甚至还主动帮他们化解危机，那鸣海和松原那绝对是凉凉～松原真的是好好，敢于为了自己的未婚夫与上司的上司怼，而一比较，男主是真的不行。
2 ) 其实这部剧很燃很实用
里面有一节英语课，把学生分为两人一组，给学生两幅画，用there be造句，其实两幅画中的东西是不一样的。这种activity叫"information gap tasks e.g.map task. Students talk in order to exchange the information they have." 通常在researcher需要data的时候，让研究对象做一些oral production.
还有一节英语课，第六集，老师让同学们划石头剪刀布，然后问did you enjoy XX last week？这种叫response to prompts，e.g. tell researcher what you did yesterday.
社会学的老师分组讨论，无论什么学科，无论是beginner 还是advanced，都是一个很好的learner-centered的课堂。
reference
Mackey, A., & Gass , S.M.（2005）Second Language Research: Methodology and design. Routledge.
3 ) 我们的世界，相似却不同
最年轻的校长，意味着他跟学生大概只差了一代。他也当过高中生，也想当老师，也想读大学。那些美好的青春，他也有过；那些美好的梦想，他也有过。
然而现实是，他背负着助学金上大学，为了凑生活费不断兼职，毕业挤破头找工作，为了晋升需要站队，失败了面临被贬的问题……这些，却是学生没经历过的。
所以，在先出生的他看来，或许经历过的一切，都是人生的财富。
可是对于学生而言，那些都是未知的恐惧。
他们还只是孩子。思考人生这个问题，还是太难了。读什么大学？选什么专业？怎么凑学费？生活费哪里找？毕业怎么就业？就业如何晋升……这些问题即使是成年人也未必能回答，学生们又如何为自己的人生做出决定？
而且，这批学生也不是当年的学生。按照年代来讲，应该算是宽松世代。
从前的人，只要能吃饱饭，能找到工作就好，谁管你这么多？
可是对于学生们来说，相比起生存，就业，他们更关注的，是一些看似琐碎的事，比如谁与谁闹翻了啊，谁与谁谈恋爱了啊，被甩了好伤心……他们的心理更为敏感，纤细，也更为脆弱。
所以与其说是教育问题，不如说是两代人的交流问题。
这就是我期待这部剧的原因。
4 ) Lesson 10：此心光明，亦复何言
编剧用上十集的时间，讲述了一个理想很丰满，现实很残酷，与其活在象牙塔里，不如抓紧时间提高战斗力，以免将来让社会教你做人的故事。
是不是感觉每次鸣海解决问题不仅速战速决而且效果极佳，好像还看不出什么技术含量，显得特别的不真实？
作为过来人我想说，现实中真正能力强效率高的大牛，就是可以把事情做的又快又好，用很短的时间看到问题的关键所在，神速地将它解决掉，善于总结和寻找规律，当然，关键点他们不会告诉你。
所以，这个结局在我看来，更像是暂告一段落，这部剧亦然，那些话题太现实，远比演出来的沉重，看的到是他业务能力超群，兵来将挡，水来土掩，看不到的是他刚开始带有功利性目的，途中牺牲了私人时间，最后还差点搭上感情生活。
放到现实相当符合二八原则，工作需要理智对待，不要把情绪带入其中，想往高处走，眼光得放长远点，选择没有对错，重要的是怎么做，即使在事业上所向披靡，回到家也可能没有地位，这世界很公平。
说回开篇里提过的那个问题：「什么是好学校？好学校的定义是什么？」
好学校，是能传授学生知识，教给他们社会规则与现实，让他们满怀希望去做事情，由此培养出坚强自立的人的地方。
想必大家都清楚，现在早已不是一个靠学习和努力就能得到一切的时代了。
吃得苦中苦，不会成为人上人，因为天外有天，人外有人。
借用村上春树先生写过的话：学校就是这样一种地方——我们在学校里学到最重要的东西，就是「最重要的东西在学校里学不到」这个真理。
我深以为然，只有自己遇到了，被捅上几刀，就会知道当初剧里说的话不是鸡汤，而是良药。
那为什么我们仍要拼命学习呢？
因为当你推开校门走出去，你需要用这块砖去敲其他的门，而不是等到就业时，你才知道有门槛，那个门槛还很高。
但不管怎样，都会有人为这个最好的时代，也是最坏的时代写上一些温情的故事。
需要英雄，需要榜样，需要理想主义，活得磊落，活得坦荡，活得不卑不亢。
真实的世界不算好，并不代表我们无能为力，请务必坚守好自己的信念，有去尝试改变突破的勇气，最重要的是让你的能力配得上你的野心。
成功的表演，大抵是脚本、监督和役者三位一体的结果，还有灯光、摄影、配乐、后期以及道具组的协作。
感谢编剧能够创造出如此别具一格的好故事。
感谢制作方让他主演这样一部有质感的作品。
感谢剧组人员的鼎力支持和共演各位的协助。
你问我现在什么心情？
时隔四年半，能够看到他再次上连多，作为红担，简直开心到飞起来好吗！
是的，我就这么点出息。
这是另一个樱井先生在三十五岁时经历的人生故事，我们想看的，可不止这一年，希望导演能把他迄今为止三十多年的人生统统拍一遍。
「我在出道演唱会说过，希望能成为让你们觉得饭上岚真是太好了这样的组合，我始终一心一意的去实现十八岁时说的这句话，今后我依然如此，为了让大家觉得作为岚饭太好了，去全心全意地努力实现这句话」
如果实践是检验真理的唯一标准，那么樱井先生已经把他当年说过的话，用实际行动做到了。
当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌，我想做那个可以一直为你鼓掌的人。
「球只会传给奔跑着的人」，下一部作品，也请多指教，还好这一次，只用等半年。
结尾再赘述几句，之前看过一些断章取义和恶意中伤的言论，心情复杂，所以，现在我要说点题外话。
我觉得纠结剧情平淡这个就跟讨论微积分究竟有没有用一样没有意义，再怎么拍也是电视剧，远不及现实生活来的刺激。
它的价值一不是带你成功，二不是普度众生，只是换个角度映射部分社会问题和对教育行业的思考，如果编剧下笔太狠辣，导演拍的太透彻，对不起，这只是一部诙谐版兼励志向的校园青春偶像（划掉）剧。
想要感受我不入地狱谁入地狱的震撼教育，推荐当年甚至拉不到赞助的『女王的教室』；
想要见证外行人带领偏差值只有36的笨蛋们考上东大的壮举，可以看热血燃到爆的『龙樱』；
想要毁掉粉饰的过去换一个清醒的未来，第77届日剧学院赏荣获6项大奖的『家族游戏』等着你；
想要目睹黑暗又经典的人性，去看03年版的CX台庆剧『白色巨塔』，那是现实题材的标杆作品；
最后，想要寻求一些前进的勇气，从头到尾对观众态度友好，还能给你留下点思考空间的，请看本剧。
励志，是让你有所觉悟，至于能不能做到，跟剧没有关系，这个社会不是谁都能成功，不过要是连觉悟都没有，也指望不上什么行动力，而人终归要靠自己。
我是红担，只想讲樱井先生的好话，我有几百种夸他的方式，能做的也不过是尽我所能多做解读，因此更加无法容忍某些莫名其妙的吃瓜路人刷差评添堵和别有用心的喷子以自己的阴暗去诋毁他。
「以德报怨，何如？」
「何以报德？以直报怨，以德报德。」
否定需谨慎表达，控制自己的言行，礼者，敬人也。
我希望感兴趣的各位去了解下，他是一个经得住深入了解的人。
此心光明，亦复何言，榜样在前，努力就好。
PS：本剧拿到了秋季档最优秀作品和最优秀剧本两项大奖，评价一部剧的成败，结果是最好的说明。
5 ) 長大了才學會體諒，才懂得不容易。
还记得在大学实习时，我曾带机会到学校中实习，虽然只是心理辅导员而不是老师，但也能有幸出席不少老师会议甚至上堂。这套日剧的背景设定十分有趣，一开始以前是传统热血日剧（XX先生？！）老师鼓励学生，洒热血、卖友情，但结果不然。
日剧《不过是先出生的我》主角鸣海凉介（樱井翔Sho Kun <3），饰演剧中京明馆高中的校长，原是商社相当有未来前景的职员的他本身没有任何教育背景（只有数学教师牌？！），没想到跟随的专务加贺谷圭介（高岛政伸）失势，他也顺势地被降职流放到公司旗下的私立京明馆高中去当校长的，没想到这个学校的校长地位并不高，跟一般日剧的强势校长不同（为什么我一直想起XX先生？！）。
作为差不多要癈校的京明馆高中的校长，鸣海凉介希望改革学校，随之希望能回到商社工作。只可惜，学校与商社不同，不是能够努力就可以挽回业绩，其成果可能要一年甚至数年后才会出现，而且还要老师、学生，甚至家长的配合。完全不了解教育工作的他，却突然被冠上“校长”之名，走进与至今为止的商业常识迥然不同的"学校"这一职场，这种现状使他备感困惑。另一方面，该校的老师们对于这位新来的年轻原社员校长也十分不满，认为他不懂教育之道，但事实上，他们也并非都秉持热诚的教育理念，不过是些备受挫折与无奈，对眼前的教育现状充满绝望的家伙而已。加上女友松原聪子（多部未华子）的冷眼对待，鸣海凉介渐渐发现其吃力的一面。
我认为这部是很实际的电视剧，它反映了目前许多不只是只有日本才有的校园问题。没有人喜欢麻烦，没有人喜欢难题，但每个国家中，教育都是重要的且许多问题的一环。只是很多时候，社会人士以及校教职员的长久漠视而造成问题一直解决不了，就正因为问题一直处理不到，大家最后就干脆当状况不存在。
校园是社会的缩影，社会存在阶级制，学校自然会有。特别是在日本，每个人在学校这样的封闭环境中，很怕与众不同。一比下去，挤不上上流，自然会被排挤，甚至被霸凌。就好像现今的小孩都有名贵的智能电话，你想想如果你的孩子没有，结果会如何？《不过是先出生的我》真的写出了许多现今校园的问题，你也许经历过，也许从来不知到，但能够以少有的校长视觉去探讨这个问题，我个人认为是值得一看的。十分推荐大家日剧《不过是先出生的我》。
线上观看欢迎打赏，让我们一起见证文字是有力量的。
6 ) Lesson 4：针尖对麦芒
尤其11区盛产中二病，这种剧看太多容易给人造成学校和职场是龙潭虎穴的错觉。
虽然说成龙潭虎穴夸张了点，比作没有硝烟的战场倒也不过分。
我想要是一身正气的校长带领手下的热血教师们一起把学校掀了，这样的剧情一定比现在的更有看头。
不过，编剧似乎没有打算这么写，也没有给他开外挂，本周的校长先生，前路依然困难重重。
即使位居高位，面对上司的责难，也只能默默忍耐，曾经引以为傲的工作能力，左右逢源的社交能力，成为微不足道的过去，能派上用场的大概只有顶级学霸的口才了。
每次樱井先生准备发表演讲时，坐在屏幕前的我就忍不住颤抖，毕竟听君一席话，比打什么鸡血都管用。
迈着利落的步子，带着严肃的表情，思路清晰，口齿伶俐，透过现象看本质，传道授业解惑也。
11分37秒，合计15页，别的不说，单论台词功底，我老肖从没输过（豆芽脸
自从第三话播出以后，关于这部作品的好评在不断增加，甚至连富士台番组的三大评论家都力荐此剧，就能了解他的努力没有白费，这是一件值得高兴的事情。
再回到剧本这里，上一集是承上启下的部分，预示着剧情进入了新阶段，第四话开始的一系列变化将成为备受关注的焦点。
「我是樫松的一员」
鸣海在第二集里说过这句话，表露的是重返会社的决心，那时他更在意樫松物产。
然而，当加贺谷专务扯着鸣海的衣领，大声质问他：「为什么把员工徽章摘了？」
足以见得，此刻他的心更偏向京明馆高中这一方。
这些看起来不值一提的小细节，却也是体现当事人态度的风向标。
不清楚不明白不熟悉，都不是做不好的理由，想向上司请教，在接受任务的最初阶段就该一并提出，汇报工作被质问时，回答要有重点先后，并辅之以上司能看懂的量化数据。
结尾专务来学校视察那里，鸣海有注意到却没有表示或行礼，这在职场上可是基本礼仪，更何况彼此还是上下级关系。
诸如此类种种，都是非常不明智的行为。
所以，不否认这剧有理想化的部分，为了戏剧冲突淡化了现实，也不否认因为偏心的关系，给它加了些感情分，但我一直认为这剧真正的受众是成年人，准确来说是已经踏入社会的职场人。
那么，现在的职场人究竟都在追求些什么？
有人追求稳定，有人追求加薪，有人追求升职，有人追求自我实现。
当然，最后那项是马斯洛需要层次的最高等级。
即使有着辉煌的过去，来到陌生的行业，一样都是新人。
如何在组织立足，如何得到别人认可，如何在适应环境和保持自我之间找到平衡点。
当面要承受的轻视和压力，背后要付出的努力和汗水，这些在职场里不重要。
说的再直白一点，重要的是：能力，效率，结果，价值。
所以，想做那半泽直树，十倍奉还，也得先咬牙坚持下来。
社会是优胜劣汰的战场，傻白甜的人只在剧里有前途，放到现实里基本会被弄死。
「大家都在低头看地的时候，抬头望云霄那端星星的人，他们就是高层」
在聊之前，先来思考一个有趣的问题：
加贺谷专务当真是因为不喜欢鸣海，才把他派到京明馆高中的吗？如果要妥善处理，不是应该交给自己的心腹更为合适么？
平心而论，他除了每集准时开炮，该给鸣海的权限和考核都是到位的，只不过在本集，专务出现了跟前几次明显不同的反应，甚至特地跑来学校一探究竟。
这说明了什么？说明专务自己其实也没有多大把握，于是采取暗中观察的做法，然而对方的表现偏离了他的预想。
这次鸣海被痛骂一顿，正是因为他没有站在会社的立场上考虑问题，而是站到学校那一方，所以，才会气得专务脸色都变了：「是把你派去当校长啊？你这家伙还是樫松的员工吧！」
——我要你改变它，不是让它改变你！
学校与职场之间，某种意义上存在断层，学校里老师教学生天经地义，但在职场，有人教是幸运，没人教很正常。
企业不是福利机构，是需要你为它产生价值，谋取更多利益的地方，专务之所以成为专务，是因为他能做到跟公司的利益高度看齐。
「什么会努力，是必须做到！拿数据说话！」
他要做出成绩，就必须用到在他看来最有能力的人，只注重努力，却不谈结果，会让他宝座不稳。
职位不同，要负的责任也会不同，职位越高，越得有觉悟。
而专务身边的那位秘书，早已看出问题所在，也是，强将手下无弱兵嘛。
学校也好，职场也好，都有各自的规则，偶尔也有例外，但想撼动根本，难上加难。
现实需要的不是对抗，而是认清之后，努力成为有资格改变它的人。
在追剧的过程中，忽然发现了一件很有趣的事：
对不符合要求的人，当断则断，绝不心慈手软；
即使是小问题，也异常警惕，将一切防患于未然；
一方面给机会给提醒还给纠正，另一方面又想方设法消除不利因素。
你猜我说的是专务，还是校长？
两位的实力比拼，不仅给本集带来了不少看点，也关系到日后剧情发展的重要问题：
——在会社和学校两者之间，鸣海会如何抉择？
力挽狂澜固然好，水滴石穿也不错。
针尖对麦芒，我希望你赢到最后。
静待第五话。
只是先喝鸡汤的你
可能因为自己是老师所以对这种教育题材比较感兴趣也比较有共鸣，鸡汤特别对我的胃口。多部真的有变好看！喜欢苍井优。
说教三部曲。土十档top3收视呢。
不是针对，但是多部一出场我就想砸屏幕丨这剧本的立足点也太低幼化高中生了吧。。。丨三话弃
这个校长真好看
在今年A团上的剧里，算是上等的本子了，可是还是忍不住有点失望了。翔哥哥很适合这个角色，只可惜剧情挖得太浅了，明明一堆问题却突然结尾了。节奏上倒是很好，那可能是因为篇幅太短？视角有些单一，手腕也不能说上乘。总之，噱头有些大，可惜了可惜。
从企业人员角度来做教育事业，意外的收获。让孩子早点了解社会、拥有一门活下去的技能，其实他们比我们想象中的要成熟啊！
遗憾啊 没有好好展开就结束了 每集讲一点不痛不痒的看起和老套说辞不一样的话就算创新了吗？苍井的表演格局虽然收了一点 还是电影化的 放在这里吃力不讨好
剧本可以，讲到不少问题。高岛政伸演的颜艺大师专务笑死人了，怎么那么闲，专跟男主过不去。sho酱以后每年都接一个教师剧本吧！
光从第一集来看，xgg接了个好剧本啊！非常接地气的社会问题，又不会一味地灌鸡汤，以及很值得思考的问题，高中生要多大程度上了解真正的现实社会呢？看完回来评，只能说后面几集都在强行曲折凑够十集，总之就是女朋友苦逼上司傻逼。虽然关于学生的问题解决的还是很人性周到，以及鸡汤灌的无法反驳hhh
诶只有我觉得xgg演技僵硬吗
结尾反转合我心hhh还说怎么第一集这么快就嘴炮解决一个问题。感觉可以好好讨论的内容很多，希望不会是很空洞的剧。ps.xgg的脸真是圆的可爱。
反派设计卡通化，除了压力之外几乎没有现实之忧，不像女王的教室连正派都恶魔化，超脱于现实anything is nothing是这几年剧趋势。质量摇摆不定，提出问题很客观，解决却很随便，一起营造的气氛也算好，到了一半后主题才明晰起来，强调共同学习和进步，大人不过是先出生的个人。
很奇怪的色调，不像多拉马的。结果这么冷艳的色调居然是喜剧？wwww
对教育的反思，培养自立的人。先生而为人，苍井优最近太朴素了，多部未华子长头发看着有点奇怪。
最后校长对学生分析现实可以加一星。对于这部剧来说，学校的财政和教学水平就是拴在一根线上的蚂蚱，学生的偏差值高了，财政赤字问题自然解决。可是如果重点放在提高学生成绩上，就又回到了过去《龙樱》的老套路。看看编剧打算怎么把两条线糅合到一起吧。
女朋友们，打分了
就放不下又端着又说教的精英人设，活得不累吗……
剧本真的很好啊，开始以为是不拘一格天降校长系列，后来发现学校和老师问题矛盾多重复杂，有一种职场剧的感觉，结果最后的反转真的太有趣了！想让高中生明白社会结构和规则的校长与高中生始终是高中生他们还是孩子的碰撞体现的淋漓尽致。XGG接了个好剧本！希望不要发生第三者的剧情～追！
这几年a团的一等本子（内容好观众缘好）都给了伞哥，二等本子（内容好观众缘一般）都给了nino，三等本子（内容一般观众缘好）给了子俊，四等本子（内容一般观众缘一般）给了爱拔，五等本子（内容俗套只为刷脸）给了野智