留夏

这部影片是张海峰导演的作品，剧中的主人公是农村的几名儿童。从这部影片中，表达出了90后的情怀和留守儿童的现状。 剧中的儿童天真、善良，他们之间的友谊没有利益、没有污染，纯洁的像一张白纸。这部影片描绘了很多农村90后童年的身影，像玩弹珠、斗陀螺、打弹弓、偷西瓜、吃莲子、守在电视机前看西游记等等都是那一个时代的表现。

那个时候天是蓝的、草是绿的、生活是无压力的。我们孩子的最喜欢的就是放假，每当放暑假的时候，不玩个昏天黑地的就不回家。现在想想那时的我们是多么幸福。 可我们毕竟都已经成年，就算是新出生的孩子，也再没有机会体会那最淳朴的童真。他们这些新世纪的孩子，从小在电子设备的陪伴下，已经不知道什么是真正的“游戏”。记得那时的我们，一个平板车（架车子）的轮子就能让我们玩上一整天，推得再远都不嫌累。 童年时的我们，虽然年纪小，但对待友谊，却无比看中。自己家有好吃的，即使很少，也会叫上自己的好朋友一起来享用，等到他们有好吃的时，也会叫上自己。

那时的我们童真无邪，遇到漂亮的女孩子时也会心动，但这种心动是纯洁的。在剧中，主人公张翰祥是留守儿童，经常受到另一个男孩的“讽刺”。因为那个男孩有个有钱的舅舅，每星期都会给他带很多好东西，他就拿着这些东西到张翰祥面前炫耀，因为张翰祥什么也没有。直到他遇到了从城里到乡下过暑假的那个女孩，张翰祥为这个女孩做了很多事情，有些行为在成年人看来会很傻，可就是因为这些行为，才能更加确定那才是童年。 儿时的时光总是过得飞快，总感觉还没有尽兴，就已经结束了。小的时候，我们竟然还在盼望着能够长大，哈哈，多么傻的要求。那个时候的我们，童年是无忧无虑的，是快乐的，但也是可怜的，因为很多的孩子，都是留守儿童。 农村人，如果单单靠着土地养家糊口，真的很难。于是那些大人就在农闲的时候外出打工，有的时候，出去了，就不愿回来。外出打工的人都知道，城市中的生活是美好的，谁都不愿再回到那个一眼望到头的农村。他们渴望在城市定居，却没有足够的资金，只能拼命的挣钱，至于孩子，也就必然留在了农村老人的身边。

留守儿童，成了当时社会最大的问题。一边是家庭经济的收入，一边是孩子的教育成长，两个问题发生着激烈的矛盾，也逼迫着在苦苦挣扎的农村人。 心语 这部电影能够唤醒我们90后的记忆，也能够让00后的人感受到从前的身影。那个时代的我们，每天都生活在快乐当中，打碎碗被妈妈打，恐怕是我们最害怕的事情。可和现在的自己相比，打碎碗，却觉得是件幸福的事情。

虽然我们的童年时光已经过去，再也无法返回，但我们每个人的心中都知道：我们的童年很幸福，它是人与人之间的幸福，没有被电子设备所污染。

留夏 (2017)

7.5

2017 / 中国大陆 / 剧情 儿童 / 张海峰 / 张翰祥 张子乐

留夏

留下，留不下

乡村儿童的夏天，中国式家庭生态环境的直白影画。

没有过多的语言，大人在孩子们的世界里是背景板，在淳朴的乡村孩子们好像是无人看管的自在生物。

祖辈们跟孩子反而更有一种不可言说的亲近却也有不可逾越的鸿沟。

老人的缓慢和与社会的脱节，孩子的天真懵懂无知，在外打拼的中年心酸。在默默无声中勾画出最真实的乡村状态。

导演把乡村孩子经历过的童年都拍出来了，简直像是照搬我们的回忆。（虽然小主角身上发生的事都是wide小伙伴经历的，我大概最有感触的就是睡懒觉了，我的整个童年懒觉在我身上的烙印真的是最深的了）

小主角后半段无声的懂事，更像是导演附身在小男孩身上再去看奶奶，那种无声的心疼和不舍以及无能为力。

小时候不懂，长大了已经不能再像个孩子一样陪在您身边做多一点心疼你的事情。

如果小小的我，能懂，能有大大的能量，能给您带去…

在立秋之后的第一场雷雨里，我窝在沙发上，喝着快乐的肥宅水，看了一部非常符合这个时节的电影《留夏》🎬

当summer 的音乐响起，让我想到了之前看过的另一部电影《菊次郎的夏天》，同样的小男孩为主角，同样的暑假。如果说《菊次郎的夏天》是一部日式小清新电影，那么《留夏》更像是一部中国乡村夏日暑假纪录片。

没有专业演员和台词，过于真实的农村生活场景一度让我以为自己在看一个纪录片。

也许是我肚子上的猫压的我不能起来，

也许是奶奶身上的花衬衣像极了那年夏天外婆穿的那件，

也许是陀螺、弹珠和蜻蜓还和记忆里一样。

像这样一部既没有特效，也没有演员，更没有起伏悬疑的故事情节的电影，我竟然把它看完了。

岁月奔波总把晦涩不堪的曾经变的亲切异常，仿佛再幼稚的年月也总是意义非常。

影片的前10分钟，会让我以为《留夏》讲的就是留守儿童的夏天，影片的最后张翰翔被父母接到城里，奶奶前行背影下日落黄昏冷漠而又孤独，清冽而又悲伤。

也许，留夏即留下，留夏请留下。

这是一部真实能折射出现代中国农村留守儿童与空巢老人留守现状的片子，作为一名已经在乡村工作四年的乡村教师，我向此导演已经相关工作人员表示由衷的敬意。

我所身处的小学位于我国西部山区某偏远山区，全校共十名学生，四个年级，四名教师。这是一个十分让人值得深思的数据，一是我们乡村小学为什么留不住孩子？二是我们学生为什么流失如此严重？我想我大致能回答这个问题

关于第一点，我想各位都能大致明白，乡村教育基础设施落后、相关教育师资配套不全、学习氛围不浓厚，人才下不去，教师待遇上不来等等都是当代农村教育所面临的问题。

二是农村老人与留守儿童的教育方式问题，农村留守儿童与剧中的人物角色是十分贴合的，虽然调皮捣蛋但是真诚善良，但大部分老人对于教育孩子实在是有心而无力的，并不能切实解决孩子的学习成绩问题，故不少有能力或者勉强都要把孩子带到身边去城市小学学习。

以上是我粗浅的理解，手机码字，故不多说。

首先从一部电影来看，电影用的是非专业演员演技很尬，影中台词毫无入戏感，特别是几个小演员。但小演员在镜头前那种背课文式的读台词，太能勾起小时候在学校时回忆，那种在老师面前的拘谨。 电影中拍摄了许多乡村的风景，那些都是我一个曾经农村孩子记忆深处的回忆。金黄的油菜花，成片的稻穗，门前的柴火，那都是满满的感动。 但这一切，让我给这部电影评分依旧只会有2分，而且还有情怀一分。 正正让我给到5分的是这部片子的主题，“留夏”，“留夏”不是留在夏天的童年，而是“留下”，留下的老人，留下的农村。

片中整个村里只有一户人家还有年轻人在家，其他人家中都只有老人，并且年龄也都不小了。导演没有刻意的展现这些镜头，只有在奶奶晚上串门时和奶孙俩去看病时有几次镜头，导演对这些镜头十分克制，没有任何老人的特写镜头。相反导演把大片时间留给了很多农村优美的景色。导演是在记录这些景色，它们正在失去它们原本的味道，那新旧相交的村庄渐渐失去活力。

这部片子不是对我们童年回忆，而是记录了当下的农村现状。它反应的是经济高速发展给农村带来这几十年的冲击和变化。从最早的留守儿童到如今的留守老人。城市的高楼盖的越高，村庄的面积就越来越小，如今乡村只剩下最后一口气了。随着一个村里最后一代老人的逝去，这个村子也就咽下它几千年来的最后一口气。这是中国现在农村最好的写照，没有城镇化转型成功的农村在渐渐消失。

“留夏”，留下，奶奶的留下，农村的留下。社会依旧前进，前进的路上有些回忆留下了，有些人留下了，有些农村留下了。

回忆拉满，但细节仍待提高。这不是一部很好的童年电影，只是对菊次郎的夏天模式的机械化搬运，赋予着中国乡村的灵魂，但仍不尽兴。…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-……-……-……---………………………………………………………………………………………………